走出小我，寫大氣作文-鄭州市第一〇二高級中學

有同學寫作文總離不開“我”，我和某某同學鬧矛盾啦，我作業(yè)沒完成挨老師剋啦……這樣的作文寫多了，自己也覺著無聊，可他又認為生活是如此乏味，色彩又這么單調，不寫這些還能寫什么。其實，如果我們走出小我，就會發(fā)現(xiàn)另有一種大氣作文在，這類作文有文化品位、有人文關懷、有思想底蘊，氣度博大，令人耳目為之一新。那，怎樣才能使自己的作文擺脫小氣，走向“大氣”呢?
　　一、關注廣闊的人生。大氣作文是偏愛大題材的。如果我們只是眼光向內，筆觸局限在學校、家庭、個人的狹小天地里，滿足于抒寫自己的小情小緒，小恩小怨，那這樣的題材難免彌漫著一股小家子氣，格局勢必小。而如果我們能從自己生活的小圈子中跳出來，眼光向外，關注廣闊的人生，體察紛紜的外部世界，國家與社會，人類與自然，戰(zhàn)爭與和平，歷史與未來……國事家事盡攝視野，民風世態(tài)移諸筆端，何愁寫不出大氣概的作文？
　　請看這樣的作文片段：
　　今夜,星光燦爛！浩瀚的天際劃過一顆流星，我默默地許下一個心愿：愿世界永遠和平！    
　　濃黑的硝煙還圍繞在你身邊嗎？轟隆的飛機還盤旋在你頭頂嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙稚嫩的眼睛噙滿淚水，你無助的眼神充滿了恐懼，你在想什么？
　　可以看出，本文的作者決不是“一心只讀考試書”的人，他的眼光穿越課堂，棲息在紛紜變幻的外部世界，對戰(zhàn)爭的譴責，對幼小生命的關注，字里行間充溢著的悲天憫人的情懷，使文章呈現(xiàn)出一種深沉、博大的境界。
　　二、沉積豐厚的底蘊。大氣作文需要以豐厚的閱讀積累作底蘊。閱讀積累充足，大腦中建立起無數(shù)個生長點，思維靈感隨時可以被激活，寫作時便能左右逢源，率性而作，自如傾吐，文氣如海似江滔滔奔涌；積累單薄，腹中空空，縱有好的題材，依然文思壅堵筆下干澀，文氣自然弱。將美好的青春時光托付給高貴的思想和真誠的文字吧，在厚積中積蓄薄發(fā)的力量，你會登臨寫作的新臺階。
　　請看這樣的作文片段：
　　如果沒有書，就沒有古埃及、古巴比倫和古印度文明；如果沒有書，就沒有華夏燦爛的五千年文明；如果沒有書，人類也就失去了支柱，沒有了靈魂。
　　獸骨到獸皮，竹簡到白紙，不知經過了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書！一本本知識豐富的書，飽含著無限美麗的文字，敘寫了無數(shù)壯麗的詩篇。它指引著我們前行的方向，教給我們做人的道理。
　　我們應怎樣讀書，來獲得知識呢？“冰凍三尺，非一日之寒?！闭缍鸥λf，“讀書破萬倦，下筆如有神。”讀書靠的是頑強的毅力執(zhí)著的熱情?？鬃邮植会尵?，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖；魯迅正是用別人休息的時間加緊學習，才成了中國新文化運動的先鋒。
　　你看，作者從書的作用、書的演變、讀書的方法等角度深入淺出，侃侃而談，其中詩詞典故、歷史知識信手拈來，如果沒有廣闊的閱讀視野，沒有足夠的寫作自信，是不會有如此流暢明凈、從容老練的語言表達的。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。博采眾約的閱讀，是韻味悠長的寫作的前提和基礎。
　　三、提升自己的境界。有大胸襟、大氣魄才能有大氣作文。大氣作文的作者首先應該是一個大氣的人。他熱愛人生，富于理想，他會以一種人文情懷去穿越時空，發(fā)掘文化，關注人類的情感和生存等大問題。在這樣的過程中他的心靈得以凈化，境界得以升華，作文也因之自由舒展，意境開闊，呈現(xiàn)出一種開豁博大、超乎時空的大境界。他的文字，就是他的性格、氣質、審美情趣的一種自然流瀉。
　　請看這樣的作文片段：
　　溯流而上，漫步在長江上游。走近大壩，見到的是兩側動與靜的對比。壩身上游水波不興，一平如鏡；下游一側導流底孔噴出的洶涌波濤，如無數(shù)條奔騰舞動的巨龍，在空中濺起數(shù)米高銀白色的飛珠碎玉，撞擊著，直瀉而下。問蒼茫大地，哪一處江河曾經積淀了如此厚重的文化？哪一方水域曾經薈萃了如此眾多的靈秀？承載著這沉甸甸文化與靈氣的江水，匯聚到三峽大壩時，怎能不迸發(fā)出強大的能量？由此，我們觸摸到了祖先的分量，歷史的分量，江山的分量。
　　我想唱：啊，三峽之水蘊藏著怎樣的美麗，它將行進到底，因為那是我們永遠的精神家園。
　　這樣的文字具有一種大氣勢的沖擊力，它立意高遠，情感充沛，在對祖國建設之壯美的深情謳歌里凝聚著自己真摯、熾烈的情感。沒有一顆赤子之心，哪有如此充沛的激情，又怎會給人以心靈的震撼和沖擊？
　　讀大氣作文，如同聆聽生命的歌吟，會讓我們多一份感動，多一份熱情。寫大氣作文，如同譜寫人生的壯歌，會讓我們走出小我，走向大我，走向更高的寫作境界。