教育部長發(fā)話啦：讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)！
發(fā)布人：管理員 發(fā)布時間：發(fā)布時間：2017-02-13 編者按：近日，教育部長陳寶生在《人民日報》撰文，為咱們教師群體發(fā)聲，部長說要“讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)”！從部長的講話來看，除了政策支持外，對教師的師德、業(yè)務能力也提出了很高的要求。我們在歡欣鼓舞的同時，也要努力鉆研業(yè)務。那么文章里究竟提到哪些咱們老師關心的、與中小學教師工作生活密切相關的問題呢？這里我們摘錄部分內容如下，請您一睹為快的同時，也想和您一起學習與思考！
習近平總書記多次指出，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。
要讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，就要按照總書記的要求，切實加強待遇保障，讓教師在崗位上有幸福感。
組織上有依靠。增強為廣大教師服務好、服好務的思想意識和行動自覺，做到政治上充分信任、思想上主動引導、工作上創(chuàng)造條件、生活上關心照顧，多為他們辦實事、做好事、解難事。
生活上更有尊嚴。健全教師工資保障長效機制，實現穩(wěn)步增長，確保不低于或高于當地公務員工資水平。健全符合教師職業(yè)特點的工資分配激勵約束機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用。
二、實現教師為本，讓教師在事業(yè)上有成就感
習近平總書記指出，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。希望廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。
這是總書記對教師履行使命責任的殷切希望，也是對各級黨委和政府支持教師建功立業(yè)的明確要求。
促進專業(yè)成長。抓好教師培訓，落實5年一周期不少于360學時的培訓制度，分級分層分類開展各具特色的培訓項目，提高培訓的針對性和實效性。
健全教研制度，發(fā)揮教學名師和優(yōu)秀教師的示范帶動作用，引領青年教師快速成長。鼓勵教師大膽探索，創(chuàng)新教育思想、模式和方法，不斷獲得專業(yè)成長。
優(yōu)化管理服務。完善教師資格制度，實施中小學教師資格考試和定期注冊制度改革，制定符合教育行業(yè)特點的教師聘用制度。深化職稱制度改革，完善崗位管理，打破教師職業(yè)發(fā)展的“天花板”。
三、弘揚尊師風尚，讓教師在社會上有榮譽感
習近平總書記指出，教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應受到尊敬，要在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。
要讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，就要按照總書記要求，大力弘揚尊師風尚，使尊師思想深深植根于人們的頭腦和血液中，內化為大家的自覺意識，外化為大家的自覺行動，讓教師在社會上有榮譽感。
加強尊師教育。加強校園教育，把尊師文化作為中華優(yōu)秀傳統文化和社會主義核心價值觀教育的重要內容，通過課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，幫助每個孩子從小埋下尊師的種子。加強學生家長教育，贏得他們對教師工作的理解支持。
落實尊師行動。把尊師文化融入各級黨委和政府治國理政理念和實踐中去，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，堅持教育規(guī)劃、資金、政策等要素優(yōu)先向教師隊伍建設傾斜。
四、維護師道尊嚴，教師要增強成為好老師的使命感
習近平總書記強調，做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
成為好老師，做學生健康成長的引路人，既是總書記對廣大教師提出的殷切希望，也是教師成為讓人羨慕的職業(yè)的前提。
自覺崇德修身。自覺涵養(yǎng)道德情操，弘揚和踐行社會主義道德和中華傳統美德，做一個以德立身、德行天下的品行之師。自覺培育仁愛之心，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)，以愛化人，澆灌學生心靈之花美麗綻放，滋潤學生人格之樹健康常青。
夯實扎實學識。主動學習中外優(yōu)秀經典名著，博覽群書，豐富知識，深厚學養(yǎng)。積極站在時代前沿，刻苦鉆研，充實新知，特別要提升專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進地更新專業(yè)理念、升華專業(yè)知識。
適應“互聯網+”的時代需要，不斷運用信息技術提高教學設計、教學實施、教學評價等專業(yè)能力，進而提高教育教學實效和人才培養(yǎng)質量。
提高創(chuàng)新本領。自覺提高教育創(chuàng)新的本領，直面教育改革發(fā)展的重大理論和現實問題，大膽探索，勇于實踐，不斷創(chuàng)新教育思想理念、改進教學方式方法、破解育人瓶頸。
讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)（摘錄）
一、強化待遇保障，讓教師在崗位上有幸福感習近平總書記多次指出，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長期從教、終身從教。
要讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，就要按照總書記的要求，切實加強待遇保障，讓教師在崗位上有幸福感。
組織上有依靠。增強為廣大教師服務好、服好務的思想意識和行動自覺，做到政治上充分信任、思想上主動引導、工作上創(chuàng)造條件、生活上關心照顧，多為他們辦實事、做好事、解難事。
生活上更有尊嚴。健全教師工資保障長效機制，實現穩(wěn)步增長，確保不低于或高于當地公務員工資水平。健全符合教師職業(yè)特點的工資分配激勵約束機制，充分發(fā)揮績效工資的激勵導向作用。
二、實現教師為本，讓教師在事業(yè)上有成就感
習近平總書記指出，百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。希望廣大教師認清肩負的使命和責任，努力為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現代教育，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人作出更大貢獻。
這是總書記對教師履行使命責任的殷切希望，也是對各級黨委和政府支持教師建功立業(yè)的明確要求。
促進專業(yè)成長。抓好教師培訓，落實5年一周期不少于360學時的培訓制度，分級分層分類開展各具特色的培訓項目，提高培訓的針對性和實效性。
健全教研制度，發(fā)揮教學名師和優(yōu)秀教師的示范帶動作用，引領青年教師快速成長。鼓勵教師大膽探索，創(chuàng)新教育思想、模式和方法，不斷獲得專業(yè)成長。
優(yōu)化管理服務。完善教師資格制度，實施中小學教師資格考試和定期注冊制度改革，制定符合教育行業(yè)特點的教師聘用制度。深化職稱制度改革，完善崗位管理，打破教師職業(yè)發(fā)展的“天花板”。
三、弘揚尊師風尚，讓教師在社會上有榮譽感
習近平總書記指出，教師是傳播知識、傳播思想、傳播真理的工作，是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作，理應受到尊敬，要在全社會弘揚尊師重教的良好風尚。
要讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)，就要按照總書記要求，大力弘揚尊師風尚，使尊師思想深深植根于人們的頭腦和血液中，內化為大家的自覺意識，外化為大家的自覺行動，讓教師在社會上有榮譽感。
加強尊師教育。加強校園教育，把尊師文化作為中華優(yōu)秀傳統文化和社會主義核心價值觀教育的重要內容，通過課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，幫助每個孩子從小埋下尊師的種子。加強學生家長教育，贏得他們對教師工作的理解支持。
落實尊師行動。把尊師文化融入各級黨委和政府治國理政理念和實踐中去，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓，堅持教育規(guī)劃、資金、政策等要素優(yōu)先向教師隊伍建設傾斜。
四、維護師道尊嚴，教師要增強成為好老師的使命感
習近平總書記強調，做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。
成為好老師，做學生健康成長的引路人，既是總書記對廣大教師提出的殷切希望，也是教師成為讓人羨慕的職業(yè)的前提。
自覺崇德修身。自覺涵養(yǎng)道德情操，弘揚和踐行社會主義道德和中華傳統美德，做一個以德立身、德行天下的品行之師。自覺培育仁愛之心，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，愛崗敬業(yè)，以愛化人，澆灌學生心靈之花美麗綻放，滋潤學生人格之樹健康常青。
夯實扎實學識。主動學習中外優(yōu)秀經典名著，博覽群書，豐富知識，深厚學養(yǎng)。積極站在時代前沿，刻苦鉆研，充實新知，特別要提升專業(yè)素養(yǎng)，與時俱進地更新專業(yè)理念、升華專業(yè)知識。
適應“互聯網+”的時代需要，不斷運用信息技術提高教學設計、教學實施、教學評價等專業(yè)能力，進而提高教育教學實效和人才培養(yǎng)質量。
提高創(chuàng)新本領。自覺提高教育創(chuàng)新的本領，直面教育改革發(fā)展的重大理論和現實問題，大膽探索，勇于實踐，不斷創(chuàng)新教育思想理念、改進教學方式方法、破解育人瓶頸。
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