兩朵盛開的鮮花-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

——成功處理早戀問題案例

    記得那是初一上期期中考試后的第一次家長會(huì)，我請(qǐng)班委留下，一是為了布置教室，二是作為我的助手。但出乎意料的是有位男生A和另外兩位同學(xué)也請(qǐng)求留下幫忙。看著A掃地、擦黑板那忙碌的身影，我甚是高興：很好，A熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。

    沒過多久，我召開班委會(huì)，討論班級(jí)工作問題，會(huì)后已是晚7：30左右，當(dāng)我走出教室，令我吃驚的是A和另外一男生在教學(xué)樓大廳，看見我們立刻迎了過來，我很疑惑地問：“這么晚了，怎么還沒回家？”A答道：“老師能否組織班上同學(xué)出去玩？我們小學(xué)常出去玩。”我答道：“我很樂意領(lǐng)大家外出活動(dòng)，但怕出安全問題，而且學(xué)校也不允許?！盇接著說：“老師，今天是周末，我可以請(qǐng)B（女生，班委，學(xué)習(xí)優(yōu)秀）和另外幾個(gè)同學(xué)外出放松一下嗎？”我的腦子里立刻閃出幾個(gè)字：有問題！但我冷靜而嚴(yán)肅地答道：“快8：00了，B的家長等她一定有些著急了，回家晚了不安全，你們還是早些回家吧！”A極不情愿地說：“那好吧！”望著A戀戀不舍離開的身影，我想：A是否在暗戀B？又一想：對(duì)于這種事不可捕風(fēng)捉影，但要注意觀察事態(tài)發(fā)展。

    沒過幾天，A 的家長來校反映：“A最近在家里常照鏡子，在頭發(fā)上打摩絲，每天還要不斷地?fù)Q衣服。老師，您看孩子在學(xué)校有無異常表現(xiàn)？”果然不出我所料：A在暗戀B。我與家長交流了意見，制定了下一步教育措施和原則：一是理解和關(guān)心；二是保密不加渲染，因?yàn)檫@是中學(xué)生的個(gè)人“隱私”和心靈深處的微妙感情，處理不好會(huì)出事的；三是鼓勵(lì)B以A為榜樣，激發(fā)他的學(xué)習(xí)積極性，但是與A談話時(shí)不正面指出他對(duì)B的感情問題，注意教育方式。

    作為班主任，我認(rèn)真地與A進(jìn)行了第一次談話：
    班主任：A，你想不想知道老師和周圍同學(xué)對(duì)你的評(píng)價(jià)？（利用中學(xué)生開始比較關(guān)注自身形象的心理現(xiàn)象）
    A：當(dāng)然想知道。（睜大眼睛）
    班主任：大家認(rèn)為你熱愛勞動(dòng)，愛干凈，講衛(wèi)生，（A得意），但是，如果能注意課堂紀(jì)律，把學(xué)習(xí)搞好是不是就更完美了？你的期中考試年級(jí)排名近400名，人家B一個(gè)小姑娘竟然位居年級(jí)前90名，作為一個(gè)男子漢，會(huì)不會(huì)讓女生瞧不起（A露出不服氣的神情，我很得意，不顯山不露水，教育發(fā)揮了作用）
    A：老師，您放心，我一定好好學(xué)習(xí)，超過B！

    從此，A變了，上課聽講認(rèn)真，特別讓我感動(dòng)的是：每天他的課桌上放著一瓶濃濃的茶水。我關(guān)心地請(qǐng)他注意身體，少喝濃茶，并請(qǐng)家長注意孩子的健康，沒想到家長激動(dòng)而又心疼地說：孩子最近學(xué)習(xí)特別刻苦，每天夜里12：00后才休息，為了提神，經(jīng)常喝咖啡。天哪，看來，我們成功的利用了愛的力量，不得了??！

    期末考試，A的排名提前了200多名。放寒假要過年，我決定向每個(gè)進(jìn)步100名以上的學(xué)生的家長發(fā)喜報(bào)，全班17位，A位居第一，并被評(píng)為“突出進(jìn)步生”。

    同時(shí)，作為班主任，我絲毫不敢放松對(duì)B的心理指導(dǎo)，使她明白，一個(gè)女孩子的自尊、自愛、自強(qiáng)有多么重要。我與B的談話主題是：現(xiàn)代社會(huì)，女性不可依賴男性，自己要做自己的主人，不能因?yàn)槿魏卧蚨潘蓪?duì)自己理想的追求；很多重點(diǎn)大學(xué)中女生比例略高于男生，B 是班委，以后工作要干得更好，學(xué)習(xí)要更努力，還要注意尊重A，保持友誼，并要注意保持適當(dāng)距離。

    以后的教育工作中，我常與A、B的家長聯(lián)系，請(qǐng)家長協(xié)助我的教育工作，并有意培養(yǎng)A，現(xiàn)在，A的學(xué)習(xí)成績能穩(wěn)定在年級(jí)100名左右，英語競賽每次都名列第一，并且在積極地爭取當(dāng)班委、入團(tuán)；B是50名左右，成績穩(wěn)定。

    早戀是客觀存在、不可回避的現(xiàn)實(shí)問題，班主任和家長不能視其為洪水猛獸，粗暴干涉，應(yīng)該以深沉的愛對(duì)早戀的孩子們積極疏導(dǎo)，采取靈活多樣的方法，動(dòng)之以情，曉之以理，讓每一朵都開得更加美麗。