【轉(zhuǎn)載】給語文老師的21條建議-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

        教學(xué)：“放羊”有什么不好？這要看把羊放到什么地方
       1、有人批評(píng)我的課堂教學(xué)是“放羊”式，“放羊”有什么不好？這要看把羊放到什么地方。如果是放到水泥地上，那羊只能餓死；但如果是領(lǐng)到水草豐茂的原野上，羊自己就能吃得肥肥的。
        2、我有時(shí)也“灌注”。“灌”也沒什么不好。教師把自己讀書所得，有激情地灌給學(xué)生，學(xué)生在很短時(shí)間內(nèi)領(lǐng)悟到一些什么，為什么不可以？
        3、在所有能力中，記憶力是最基本最重要的能力。強(qiáng)化記憶力最基本的辦法是誦讀。誦讀不僅為了積累，為了形成語感，而且也是為了訓(xùn)練記憶力。有了好的記憶力，將受用終生。
        4、語文不能只講語言文字，必須包容文史哲乃至科學(xué)藝術(shù)等等，離開這些內(nèi)容，語文就失去了存在價(jià)值。
        5、人們往往覺得語文課時(shí)少，抓緊時(shí)間講深講透還來不及，怎么還能讓學(xué)生自己看？這是一種誤解。越是時(shí)間緊，越是浪費(fèi)不起，越不能由老師一味喋喋不休。書要自己讀，別人是不能代替的。好的老師的作用在指導(dǎo)、點(diǎn)撥。
        6、我既然認(rèn)為語文教學(xué)的根本失誤在“不讀書”，那么，糾正的最簡(jiǎn)單的辦法就是“好好讀書”。在讀書的過程中，體會(huì)人文精神，學(xué)習(xí)運(yùn)用語言文字的規(guī)律。也就是說，把學(xué)生帶到語言的海洋中去，讓他們自己弄潮擊水，學(xué)會(huì)游泳。
        7、我的改革實(shí)踐主要是從教材教法兩方面進(jìn)行的。我首先是把那些平庸之作剔除掉，同時(shí)增添大量名家名篇，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典，走近大師。在教法上，我也有所突破。所謂教法，其實(shí)就是學(xué)法。我的原則是以學(xué)生活動(dòng)為主，把課堂還給學(xué)生。課堂上，我較多地讓學(xué)生自己讀書，一堂課，我講的時(shí)間不超過三分之一。每周還有一兩節(jié)閱讀課讓學(xué)生到閱覽室自學(xué)，有計(jì)劃開書目讓他們讀。學(xué)生讀有所獲、學(xué)有所得后，再上臺(tái)談體會(huì)、交流，如同開記者招待會(huì)。
         9、古人說，讀萬卷書，行萬里路。進(jìn)行文化學(xué)旅，也是我班的一大特色。通過旅游，同學(xué)們與古人、名人、偉人得距離拉近了，對(duì)他們得詩文著述有了直接具體得感受。人好象一下子長(zhǎng)大了，懂事了。
    教師:從一個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”的販賣者變成一個(gè)引路人
        10、我發(fā)現(xiàn)一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，帶了三年的學(xué)生，言談舉止、思維方式會(huì)跟自己很像?？梢?，教師自己就是一本教科書，學(xué)生翻閱三年，自然深受影響。
         11、教師除了要好讀書，有較高的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)水平，更要緊的是要有人格魅力，不要跪著教書，而要堂堂正正站在三尺講臺(tái)上，活得像個(gè)人。
        12、教師還要有眼光和魄力，不斷向?qū)W生推薦當(dāng)代的精品。
        13、要承認(rèn)我們不如學(xué)生，我們要不斷地同他們一起學(xué)習(xí)、一起成長(zhǎng)。教師只有保持自身的開放性，才不致枯竭和落伍，才有資格為人師。
        14、改革對(duì)教師自然也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。教師有一個(gè)角色轉(zhuǎn)換過程，從一個(gè)“知識(shí)點(diǎn)”的販賣者變成一個(gè)引路人，要給學(xué)生分析講解、推薦書目、指導(dǎo)閱讀、點(diǎn)撥啟發(fā)、修改論文，不但要有廣博的學(xué)問，更要有人格的力量。
    學(xué)生：把學(xué)生培養(yǎng)成愛買書、會(huì)買書的人，這將使他們受益終生
        15、可憐我們的孩子天天在分析研究為何“吃飯”，“飯”里有什么營(yíng)養(yǎng)成分，可就是沒有真正扒幾口！無怪乎到頭來個(gè)個(gè)面黃肌瘦，營(yíng)養(yǎng)不良，偶爾有幾個(gè)稍稍健壯的，也是得益于課外，自己吃的。
        16、學(xué)生思想很活躍，記憶力很強(qiáng)。不要扼殺他們的獨(dú)立思考能力，禁錮他們的個(gè)性。
        18、把學(xué)生培養(yǎng)成愛買書、會(huì)買書的人，這將使他們受益終生。
        19、學(xué)生的閱讀潛力不可小覷。不要擔(dān)心他們讀不懂而過分遷就他們的閱讀興趣。要讓他們深刻，他們也完全可以深刻。
         20、學(xué)生的習(xí)作應(yīng)該有一塊發(fā)表園地。有了這一園地，既可以促進(jìn)學(xué)生讀書寫作，又可以把他們的成果積淀下來。學(xué)生每辦一期《讀書做人》，在讀寫與做人上真的能夠上一個(gè)新臺(tái)階。
        21、愛學(xué)生，與他們做朋友，你會(huì)從他們身上獲得很多，并反過來促進(jìn)自我的完善。