今年9月起高考改革在全國(guó)推行，這些改革細(xì)節(jié)一定要收藏！-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

    2017年，是我國(guó)高考改革全面推行的一年。今年9月開(kāi)始，將圍繞高考及招生錄取制度等方面正式展開(kāi)。改革后的考試怎么考？人才怎么選？不同省份不同地區(qū)的高考改革實(shí)施時(shí)間、實(shí)施方法有哪些不同？

    面對(duì)高考新政，教師、考生和家長(zhǎng)應(yīng)該怎么做？

    為了幫大家更好地了解新高考，我們對(duì)改革新政進(jìn)行一個(gè)全面梳理、整理，了解高考政策！

高考改革各省實(shí)行的時(shí)間

2017年各省高考錄取批次調(diào)整情況

                    新高考有哪些變化?

   從各地公布的方案來(lái)看，總體改革方向大體一致，絕大多數(shù)省份明確要改革高考科目設(shè)置、考生錄取機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展;而多地也根據(jù)地方實(shí)際情況出臺(tái)了有針對(duì)性的具體實(shí)施辦法。

1、文理不分科

    在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢(shì)，高考科目“3+3”也成眾多省份未來(lái)高考的新模式。

2、多地實(shí)行“3+3”模式

    “3+3”模式是指，報(bào)考普通本科院校的考生，其高考成績(jī)將由語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3門(mén)統(tǒng)一高考成績(jī)和考生選考的3門(mén)普通高中學(xué)業(yè)水平考試等級(jí)性考試科目成績(jī)構(gòu)成。學(xué)生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門(mén)選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中自主選擇3科作為考試科目。

    在分值設(shè)置上，絕大多數(shù)省份明確統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科滿分150分，學(xué)生自選3門(mén)科目每門(mén)滿分100分，總分合計(jì)750分。
3、外語(yǔ)一年兩考

    在已公布高考改革方案的19省份中，絕大多數(shù)省份明確外語(yǔ)科目提供兩次考試機(jī)會(huì)，考生可選擇其中較高一次考試成績(jī)計(jì)入，該項(xiàng)政策下，讓考生擁有多次機(jī)會(huì)。上海明確要建設(shè)外語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試題庫(kù)和標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)，外語(yǔ)考試要為今后其他科目逐步推行標(biāo)準(zhǔn)化考試積累經(jīng)驗(yàn)。

4、構(gòu)建“兩依據(jù)，一參考”多元錄取機(jī)制，既看分，又看人

    新一輪改革方向的亮點(diǎn)之一，是打破“唯分?jǐn)?shù)論”，實(shí)施“兩依據(jù)、一參考”的多元評(píng)價(jià)機(jī)制，兩依據(jù)為：高考成績(jī)、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試成績(jī)，“一參考”為高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

    綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)一般包含：思想品德、學(xué)業(yè)成就 、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會(huì)實(shí)踐等多個(gè)方面。

    高中學(xué)業(yè)水平考試的課程標(biāo)準(zhǔn)、考試規(guī)定是國(guó)家制定的，由省級(jí)教育行政部門(mén)組織實(shí)施；考試覆蓋全部14個(gè)學(xué)科，其中9科省級(jí)統(tǒng)一組織考試、其余科目考試的要求是全省統(tǒng)一的；考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分?jǐn)?shù)，成績(jī)分為5等。從各地公布的方案來(lái)看，實(shí)施“既看分，又看人”的綜合評(píng)價(jià)錄取，是未來(lái)高校招錄的大勢(shì)所趨。

5、逐步合并本科錄取批次，探索“專業(yè)+學(xué)?！敝驹柑顖?bào)

    改革考生錄取機(jī)制，逐步合并減少高校招生錄取批次，弱化社會(huì)和考生簡(jiǎn)單用錄取批次劃分和評(píng)價(jià)不同類型高校的傾向，探索“專業(yè)(類)+學(xué)?！钡闹驹柑顖?bào)方式，引導(dǎo)從學(xué)生興趣和特長(zhǎng)出發(fā)，選擇合適的專業(yè)和學(xué)校，不再單純跟著學(xué)?！皺n次”走，成為此次多地改革方案的重點(diǎn)。

    多地表示，錄取批次合并有利于消除社會(huì)對(duì)三本錄取的高校畢業(yè)生的偏見(jiàn)，推動(dòng)民辦本科院校和獨(dú)立學(xué)院發(fā)展，有利于今后高校畢業(yè)生平等就業(yè)。

    除了第二、三批次的合并外，一些省市還提出了合并本科第一、第二招生批次，比如上海、山東。海南明確，從2020年起，錄取批次僅設(shè)本科批次和專科批次。江西還將探索學(xué)生多次選擇、被多所高校錄取的可行性，增加學(xué)生和高校的雙向選擇機(jī)會(huì)。

    值得注意的是，在志愿填報(bào)方式上，浙江、山東、西藏把原來(lái)的“學(xué)校+專業(yè)”方式改為“專業(yè)(類)+學(xué)?！毙问健２捎谩皩W(xué)校+專業(yè)”的方式，學(xué)生首先被學(xué)校錄取，最終可能進(jìn)入的不是自己選中的專業(yè)，而采用“專業(yè)+學(xué)?！钡姆绞胶螅硞€(gè)專業(yè)對(duì)應(yīng)的可能不是一所學(xué)校而是多所高校。

     雖然31個(gè)省市自治區(qū)的高考改革方案已經(jīng)發(fā)布，但離全面實(shí)施還有一段時(shí)間，不少省份明確表示，在保持總體框架不變的前提下，將按照“先專項(xiàng)改革、探索試點(diǎn)，再綜合改革、全面推進(jìn)”的原則分步推進(jìn)改革，在參照學(xué)習(xí)上海、浙江試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，各省方案可能會(huì)根據(jù)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)情況，進(jìn)行調(diào)整完善。