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        數(shù)學(xué)動(dòng)力

        數(shù)學(xué)競(jìng)賽學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的構(gòu)成

        發(fā)布人:管理員 發(fā)布時(shí)間:發(fā)布時(shí)間:2006-04-09

        學(xué)習(xí)心態(tài)是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的心理狀態(tài)。數(shù)學(xué)活動(dòng)不僅是“數(shù)學(xué)認(rèn)知活動(dòng)”,而且也應(yīng)是在情感心態(tài)的參與下進(jìn)行的傳感活動(dòng)。成功的數(shù)學(xué)活動(dòng)往往是伴隨著最佳心態(tài)產(chǎn)生的。那么怎樣構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最佳心態(tài)呢?筆者認(rèn)為,要構(gòu)成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài),就必須使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一種輕松感、愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感。

        一、輕松感
            心理學(xué)研究表明,人在輕松的時(shí)候,大腦皮層的神經(jīng)元才能形成興奮中心,使神經(jīng)細(xì)胞傳遞信息的通道暢通無阻,思維也就變得迅速敏捷。這樣可加速知識(shí)的接收、貯存、加工、組合及提取的進(jìn)程,知識(shí)迅速得到鞏固并轉(zhuǎn)化為能力。要使學(xué)生感到數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)活動(dòng)是種輕松的樂事,而不是一種負(fù)擔(dān),必須做到如下幾點(diǎn):
        1、教學(xué)活動(dòng)是師生雙方的情感交流和思維交流,師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志,影響學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)踐也證明,愛是教學(xué)成功的保證。因此,教師要重視情感投資,把密切師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為矯正學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)恐懼心理的突破口。課內(nèi)多啟迪多提問;課外輔之適當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)講座,開辟“數(shù)學(xué)角”,成立興趣小組,引導(dǎo)他們?cè)跀?shù)學(xué)海洋中遨游,讓他們看到數(shù)學(xué)天地的無限寬廣。
        2、解釋學(xué)生所疑,解學(xué)生所難,樂學(xué)生所樂。
        二、愉悅感
            愉悅感是積極情感的心理表現(xiàn),具有主動(dòng)積極學(xué)習(xí)的傾向性,它是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)最佳心態(tài)的催化劑。學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了愉悅感,學(xué)習(xí)起來就會(huì)興趣十足,積極主動(dòng),思維機(jī)制的運(yùn)轉(zhuǎn)就會(huì)加速。培養(yǎng)學(xué)生愉悅感的重要途徑有:
        1、各抒己見,在課內(nèi)展開爭(zhēng)論,從而強(qiáng)化學(xué)習(xí)氣氛,激起學(xué)生高昂的情緒,以達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)。
        2、解題活動(dòng)中,暴露解題的思維過程,使學(xué)生從中體會(huì)到數(shù)學(xué)是思維“體操”的魅力。
        3、利用數(shù)學(xué)的簡(jiǎn)捷美、對(duì)稱美、和諧美、奇異美誘發(fā)學(xué)生的愉悅感。
        三、嚴(yán)謹(jǐn)感
            嚴(yán)謹(jǐn)感是指人們追求科學(xué)工作作風(fēng)的情感,它能促使人們言必有據(jù)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。心理學(xué)告訴人們:嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)會(huì)遷移到教學(xué)活動(dòng)中去,而數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)又能形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng),因此在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中應(yīng)重視概念的形成過程,公式、法則的推導(dǎo)過程。解題過程中,必須思路清晰,因果分明,不能有任何遺漏與含糊之處,還要重視解題后的回顧。
        四、成功感

            成功感是學(xué)習(xí)的“內(nèi)動(dòng)力”,是促使創(chuàng)造性思維引發(fā)的巨大精神力量,因此,在教學(xué)過程中,教師要及時(shí)充分肯定學(xué)生的一點(diǎn)一滴成績(jī),使學(xué)生對(duì)自己的成績(jī)有一種獨(dú)特的成功快樂和自我欣賞與陶醉。這樣才能使學(xué)生保持積極的進(jìn)取心態(tài)。

            總之,最佳學(xué)習(xí)心態(tài),主要由輕松感,愉悅感、嚴(yán)謹(jǐn)感和成功感構(gòu)成,它們相互聯(lián)系,相互促進(jìn)。輕松是數(shù)學(xué)活動(dòng)成功的發(fā)動(dòng)機(jī),愉悅是成功的催化劑,嚴(yán)謹(jǐn)則是成功的檢控器,而成功既是關(guān)鍵又是最終的目的。

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