關(guān)愛(ài)學(xué)生 珍愛(ài)崗位-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

教師的根本工作目標(biāo)是教書育人，是為了實(shí)現(xiàn)自然人的社會(huì)化，并以此推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。關(guān)愛(ài)學(xué)生既是教師工作的出發(fā)點(diǎn)，也是教書育人的歸宿。
    關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。教師眼中無(wú)差生，要牢固樹立共同發(fā)展和差異發(fā)展相結(jié)合的觀念。要正確處理分層教學(xué)與關(guān)注全體的關(guān)系，要通過(guò)教師的教和學(xué)生的學(xué)，讓每一個(gè)學(xué)生"得到尊重，建立信心，增強(qiáng)責(zé)任，走向成功"。
    關(guān)愛(ài)學(xué)生的每時(shí)每刻。學(xué)生的每時(shí)每刻都需要教師的關(guān)愛(ài)，中學(xué)生，同樣期待著每位教師對(duì)他們的重視、輔導(dǎo)與幫助，渴望獲得教師對(duì)他們的接納、理解和認(rèn)同。我們要在整個(gè)初中階段關(guān)注每一位學(xué)生的每時(shí)每刻，在七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)各個(gè)不同年級(jí)重點(diǎn)進(jìn)行習(xí)慣培養(yǎng)、能力培養(yǎng)和心理輔導(dǎo)，促使每位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。
    關(guān)愛(ài)學(xué)生的方方面面。每一位學(xué)生不僅每時(shí)每刻需要關(guān)愛(ài)，學(xué)生成長(zhǎng)的各個(gè)方面同樣需要教師無(wú)微不至的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，從學(xué)習(xí)到生活，從生理到心理，從個(gè)體到家庭。我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知的同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，講究衛(wèi)生，勤儉節(jié)約，助人為樂(lè)，學(xué)會(huì)與人交往；我們?cè)诖偈箤W(xué)生生理正常發(fā)展的同時(shí)，更要關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。我們要尊重學(xué)生，了解學(xué)生，走近學(xué)生心靈，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我調(diào)控，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)意志力，敢于承受挫折，勇于面對(duì)失??；我們不僅要關(guān)愛(ài)學(xué)生個(gè)體的進(jìn)步與成長(zhǎng)，還要了解學(xué)生的家庭背景，引導(dǎo)和配合家長(zhǎng)支持學(xué)生的發(fā)展，形成教育合力。我們要大力倡導(dǎo)愛(ài)心行動(dòng)，面對(duì)學(xué)校的特困生，共同伸出援助之手，捐助一點(diǎn)錢，奉獻(xiàn)一片愛(ài)。讓所有學(xué)生在關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)，共同創(chuàng)建一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)的校園。
    教書育人是一項(xiàng)無(wú)比光榮的職業(yè)。通過(guò)我們的辛勤工作能夠?qū)⒁慌忠慌膶W(xué)生培養(yǎng)成一代又一代的社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)接班人，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。在我們的引導(dǎo)下，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)開啟智慧的大門、尋求做人的真諦、探索創(chuàng)造的途徑、駛向成功的彼岸。學(xué)生是我們的合作伙伴，學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng)是我們勞動(dòng)的成果，我們?cè)趯W(xué)生的進(jìn)步中體驗(yàn)成功，我們?cè)趯W(xué)生的成長(zhǎng)中感受幸福。
    教書育人是一項(xiàng)追求進(jìn)步的職業(yè)。我們所從事的職業(yè)并不僅僅象"蠟燭"、似"春蠶"，我們?cè)谡樟翆W(xué)生的同時(shí)也同樣在輝煌自我。隨著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的來(lái)臨，"終身教育"和"終身學(xué)習(xí)"的思想逐步成為現(xiàn)代社會(huì)意識(shí)，全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)之一是構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)，我們廣大教師理應(yīng)成為終身學(xué)習(xí)的表率，要自主投入教師繼續(xù)教育之中，"教中學(xué)、學(xué)中教"，"教中研，研中教"，不斷地更新教育觀念，變革教學(xué)方法，豐富理論知識(shí)，提高教學(xué)水平。永遠(yuǎn)保持年輕心態(tài)，積極進(jìn)行自我反思，珍愛(ài)崗位，奉獻(xiàn)社會(huì)。
    教書育人是一項(xiàng)充滿競(jìng)爭(zhēng)的職業(yè)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì)正在悄然形成，一個(gè)"能進(jìn)能出，能上能下"的教師聘用新機(jī)制正在向我們走來(lái)。教師崗位的競(jìng)爭(zhēng)既是社會(huì)進(jìn)步的外在影響，更是學(xué)生發(fā)展的客觀需求，同時(shí)也是我們教師職業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在要求。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，競(jìng)爭(zhēng)必然涉及到社會(huì)中的各行各業(yè)，教育必在其中。學(xué)生的成長(zhǎng)需要一個(gè)適宜的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，只有充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的教師群體才能引導(dǎo)學(xué)生群體學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，并在競(jìng)爭(zhēng)中獲得成功。勇于競(jìng)爭(zhēng)、善于竟?fàn)帒?yīng)該是現(xiàn)代教師的必備素質(zhì)，學(xué)校要積極創(chuàng)造公平、互益的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，滿足廣大教師競(jìng)爭(zhēng)的需求、發(fā)展的需求。