再好的教育也比不上孩子的內(nèi)力覺(jué)醒-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

【你讓孩子上哈佛、耶魯，說(shuō)白了，不就是想讓孩子一生強(qiáng)大、安全、自信、幸福、自由嗎？那么我告訴你，再有名的大學(xué)也不過(guò)只是個(gè)牌子而已，而不是保險(xiǎn)箱，只有讓孩子的心理內(nèi)力覺(jué)醒了，賦予她一生使不完用巨大力量，才是你送給她了一個(gè)最好的禮物?！?/span>

        寫(xiě)這篇博客源自于我最近和一位年輕媽媽的對(duì)話，這位媽媽來(lái)自四川的一個(gè)小城市，她無(wú)比愛(ài)她的女兒，她帶著12歲的女兒來(lái)北京向我學(xué)英語(yǔ)，在北京呆了半個(gè)月。學(xué)英語(yǔ)之余她與我的所有對(duì)話幾乎都是詢問(wèn)女兒教育的，能看得出，這位媽媽在努力把她對(duì)女兒全部的愛(ài)都轉(zhuǎn)化成最好的教育。

        但最近她與我的一次談話，使我發(fā)現(xiàn)了她的困惑：別看她一心一意在為孩子尋找最好的教育，卻對(duì)教育孩子的大方向模糊著，她的困惑代表著中國(guó)當(dāng)代父母對(duì)教育孩子的普遍困惑。因此我把與她的對(duì)話寫(xiě)成博客發(fā)表在這里，以啟發(fā)更多的父母?jìng)內(nèi)绾螑?ài)孩子。

        “女兒考上了哈佛耶魯，我就算對(duì)得起她了”

        這位媽媽很鄭重地問(wèn)我：“曲剛老師，有孩子的這12年來(lái)我一直有一個(gè)很大的愿望，就是送給孩子一個(gè)最大的禮物，這個(gè)禮物就是讓孩子上美國(guó)哈佛或耶魯大學(xué)，我這么遠(yuǎn)帶她來(lái)北京向你學(xué)英語(yǔ)，都是為實(shí)現(xiàn)這個(gè)大理想?？晌乙恢辈恢肋@個(gè)理想如何才能實(shí)現(xiàn)，您對(duì)教育問(wèn)題研究的這么深入細(xì)致，我很信任您，您能不能幫助我設(shè)計(jì)出一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃來(lái)，協(xié)助我一步一步把女兒送進(jìn)哈佛或耶魯大學(xué)？”

        這位媽媽說(shuō)上述話時(shí)表情是凝重的，姿勢(shì)是立正的，手里拿著筆和本，她要記下我說(shuō)的話。半個(gè)月來(lái)我對(duì)她說(shuō)的很多話她都匆忙地記錄在了這個(gè)本子里，這個(gè)本子（以及她包里裝的所有本子）都記滿了她到處搜集來(lái)的教育方法，她的這些本子有多厚，她女兒的表現(xiàn)就有多優(yōu)秀。

        我曾經(jīng)對(duì)她的女兒說(shuō)：“你媽媽將來(lái)會(huì)給你留下一個(gè)珍貴的禮物，就是她現(xiàn)在每天寫(xiě)的這些本子，長(zhǎng)大后你一定要把媽媽的這些本子保管好，每當(dāng)遇到困難時(shí)，看到它，感受到這種大愛(ài)，就沒(méi)有闖不過(guò)去的人生難關(guān)。”

        然而此時(shí)面對(duì)這樣一個(gè)突然的問(wèn)題——如何上哈佛耶魯，我卻一時(shí)語(yǔ)塞了，因?yàn)槲易约阂矝](méi)上過(guò)哈佛耶魯，怎么給人家出主意呢？

        我發(fā)愣了一會(huì)，突然找到了將談話進(jìn)行下去的方法，我招呼這位媽媽坐下，給她倒杯水，將氣氛放松，然后神情舒緩地問(wèn)她：“你為什么一定要把女兒送進(jìn)哈佛耶魯，原因何在呢？”反問(wèn)她這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我心里在想，一心要讓孩子考上哈佛耶魯?shù)母改鸽m不在多數(shù)，但巴望著孩子考上清華北大等一流大學(xué)的父母不是比比皆是嗎？干脆深入探討一下父母的心里面對(duì)孩子的教育問(wèn)題是如何思考的。

        面對(duì)我的問(wèn)題，這位媽媽想都沒(méi)想地堅(jiān)定地回答我：

        “世界上最好的大學(xué)是哈佛耶魯，讓孩子上最好的大學(xué)當(dāng)然就是送給孩子的最好禮物了，若能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，女兒考上了哈佛耶魯，我就算對(duì)得起她了，就算完成了對(duì)她的教育，今后我就再也不管她了。”

        我笑著說(shuō)：“你為了養(yǎng)孩子記了這么多筆記，還會(huì)不管她？等著瞧吧，你一輩子都不會(huì)對(duì)女兒撒手的，將來(lái)她長(zhǎng)大成家婚戀生子，你全會(huì)插手的，小心將來(lái)成對(duì)頭哦。哈哈！”

        “女兒的優(yōu)秀全來(lái)自我這個(gè)媽媽的時(shí)刻監(jiān)督和努力”

        媽媽被我的話逗笑了，手里緊握的筆松了下來(lái)。見(jiàn)她心情放松，我立刻說(shuō)：“你女兒是最優(yōu)秀的，這毫無(wú)疑問(wèn)，就說(shuō)來(lái)北京這半個(gè)月吧，她英語(yǔ)的進(jìn)步比有些大學(xué)生還快，就憑她這個(gè)優(yōu)秀勁一路發(fā)展下去，考個(gè)一流的大學(xué)還會(huì)困難嗎？她現(xiàn)在剛上小學(xué)六年級(jí)，等她考大學(xué)那會(huì)，沒(méi)準(zhǔn)哈佛耶魯?shù)姆中６嫁k在你家門(mén)口呢，到時(shí)候沒(méi)準(zhǔn)會(huì)有八抬大轎請(qǐng)你的優(yōu)秀女兒上哈佛耶魯呢，你發(fā)愁什么？哈！”

        聽(tīng)了我的話，這位媽媽并沒(méi)有輕松地附和著我笑起來(lái)，而是臉上掠過(guò)一絲難以發(fā)現(xiàn)的愁容。待我笑過(guò)之后，這位媽媽誠(chéng)懇地說(shuō)：“哎，曲剛老師，我承認(rèn)我的女兒很優(yōu)秀，我女兒在我們那個(gè)小城市都是出名的，要不怎么敢放棄學(xué)校課程請(qǐng)假來(lái)你這學(xué)英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)校的那點(diǎn)課程對(duì)她根本不是問(wèn)題，耽誤半個(gè)月不礙事。”

        “可是有誰(shuí)知道，女兒的優(yōu)秀全來(lái)自我這個(gè)媽媽的時(shí)刻監(jiān)督和努力，她上小學(xué)這六年來(lái)，我一時(shí)都沒(méi)有放松過(guò)對(duì)她的監(jiān)管和督促，一時(shí)不管孩子的成績(jī)就會(huì)下滑，說(shuō)實(shí)在的，我?guī)Ш⒆右呀?jīng)筋疲力盡。她再長(zhǎng)大些，上了中學(xué)后我真的就帶不動(dòng)了，女兒現(xiàn)在就已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)一點(diǎn)學(xué)習(xí)上的懈怠情緒，我很擔(dān)心將來(lái)有一天，她會(huì)逆反和停止不前，我就不知道到那時(shí)該怎么辦了。”

        “那你讓女兒一定要考上哈佛耶魯?shù)南敕ㄓ质窃趺磥?lái)的呢？”我問(wèn)她。

        “哎，其實(shí)讓女兒考上哈佛耶魯也不是我的真心想法，我只是不知道該找到一種什么樣的方法能讓女兒的學(xué)習(xí)動(dòng)力繼續(xù)保持下去，就挑戰(zhàn)哈佛耶魯吧，挑戰(zhàn)世界上最好的大學(xué)，我希望用最高的目標(biāo)喚起女兒的動(dòng)力繼續(xù)努力下去，一路不松懈。”

        “那么你對(duì)哈佛耶魯又了解多少，這兩所大學(xué)對(duì)世界的影響力如何？”我繼續(xù)問(wèn)。

        “這……”，媽媽答不上來(lái)了，“我只知道它們是最好的大學(xué)，很多成功的人都來(lái)自那里。”

        “那么為了實(shí)現(xiàn)女兒上哈佛耶魯?shù)哪繕?biāo)，你每天都做多少努力？”我再問(wèn)。

        媽媽立刻說(shuō)：“我現(xiàn)在全部精力都撲在女兒的學(xué)習(xí)上了，每天平均6個(gè)小時(shí)吧，我要照顧她的所有生活，每天送她上下學(xué)，每天放學(xué)后檢查完她的所有作業(yè)，每天監(jiān)督她背論語(yǔ)國(guó)學(xué)什么的，背英語(yǔ)單詞，一切忙完了都到晚上十多點(diǎn)了。”

        “那你自己的工作呢？”

        “我……我已經(jīng)放棄工作了，全職在家?guī)Ш⒆印?rdquo;

        ……

        （各位家長(zhǎng)，我把和這位媽媽的對(duì)話完整地寫(xiě)在上面，目的是讓您對(duì)照一下，你家?guī)Ш⒆拥那闆r是否也如此，如果也如此，或相似，我下面要說(shuō)的教育診斷結(jié)果對(duì)您就帶有通用性了。）

         沒(méi)喚醒孩子生命內(nèi)力的家長(zhǎng)都不合格

        這位媽媽講完了所有話后才發(fā)現(xiàn)我表情陷入安靜，她感到我好像并不是隨便和她閑談，而是用漫談的方式把她帶入到了一個(gè)我事先設(shè)計(jì)好的結(jié)論里，但她又不知道我想說(shuō)的結(jié)論是什么，因此她不多說(shuō)了，僅試探地問(wèn)我：“曲剛老師，我做的是不是很錯(cuò)誤，有什么錯(cuò)誤您盡管說(shuō)，我來(lái)您這學(xué)英語(yǔ)，一半也是沖著解決教育困惑而來(lái)……”

        見(jiàn)鋪墊已完全成熟了，我單刀直入地說(shuō)：“你在教育女兒上所做的一切犧牲和努力可謂可歌可泣，感天動(dòng)地，但遺憾的是，你和很多很多天下父母一樣，在教育問(wèn)題上忽視了一個(gè)最該做到的大問(wèn)題——喚醒孩子生命內(nèi)力的覺(jué)醒！”

        這位媽媽聽(tīng)了我講話本想立刻動(dòng)筆就記，但聽(tīng)到“喚醒孩子生命內(nèi)力的覺(jué)醒”時(shí)她一下停住了，她被這個(gè)突如其來(lái)的奇怪名詞搞愣了。

        我見(jiàn)時(shí)機(jī)成熟了就直接地說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)徫野言捳f(shuō)得非常直白，非常刻薄，甚至非常狠毒——所有沒(méi)喚醒孩子生命內(nèi)力的家長(zhǎng)都是不合格家長(zhǎng)，都是愚蠢的家長(zhǎng)，都是葬送了自己又去高風(fēng)險(xiǎn)地賭注孩子的家長(zhǎng)，搞不好還是殘害孩子的家長(zhǎng)！

        你要小心，你對(duì)孩子的一切犧牲和用心不見(jiàn)得能得到最好的回報(bào)，孩子不一定沿著你設(shè)想的哈佛耶魯路線走，孩子再大一些，上了中學(xué)，搞不好和你會(huì)陷入雙累、互恨的困難關(guān)系，就像無(wú)數(shù)中學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系那樣，陷入互不買(mǎi)賬的僵局困境。”

        我的話著實(shí)嚇了這位媽媽一跳，她聽(tīng)出我把她含辛茹苦的努力都否定掉了，她不解地期待著我將話展開(kāi)說(shuō)下去，期待我把內(nèi)力、覺(jué)醒……什么的都說(shuō)個(gè)明白。

        我一口氣地說(shuō)：“按照我的心理問(wèn)題研究心得，每個(gè)人的身體里都有兩股力量，一個(gè)是我們表面上看得到的肢體力量，叫做生命外力，一個(gè)是我們表面上看不到的心理力量，叫做生命內(nèi)力。人的肢體力量顯然是弱小的，即使是最有勁的大力士，他的力量也沒(méi)有一個(gè)普通的牛有勁，他所能舉起的重量也是有限的。

        而人的心理力量一旦被喚醒，則是巨大無(wú)限的，就能改天換地，無(wú)堅(jiān)不摧，勢(shì)不可擋。過(guò)去說(shuō)一切人間奇跡都是人創(chuàng)造的，今天我告訴你，具體地說(shuō)是由人的心理內(nèi)力創(chuàng)造的。人的一生強(qiáng)大與否、成功與否、幸福與否、快樂(lè)與否，不取決于他的肢體力量，也不主要取決于他的知識(shí)力量，而主要取決于他的心理內(nèi)力。”

        我繼續(xù)說(shuō)：“當(dāng)代社會(huì)里人們對(duì)教育的一個(gè)普遍錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)是認(rèn)為‘知識(shí)就是力量’或‘技術(shù)就是力量’，甚至過(guò)分畸變?yōu)?lsquo;考分就是力量’、‘名校就是力量’、‘出國(guó)就是力量’，并在這個(gè)方向上越走越遠(yuǎn)，這都是因?yàn)槿藗兤毡闆](méi)有意識(shí)到心理力量才是最強(qiáng)大無(wú)比的力量。”

        “心理內(nèi)力是上帝公平地安插在每個(gè)人身體里的一股無(wú)比巨大的力量，它就像一塊無(wú)比巨大的核電池一樣存在于每個(gè)人的身體中。但上帝和每個(gè)人都開(kāi)了一個(gè)小小的玩笑，即沒(méi)有告訴人們這個(gè)巨大電池的存在，只讓少數(shù)人通過(guò)受教育來(lái)激活和喚醒這個(gè)電池。

        人所受的一切教育活動(dòng)，都是在激活和喚醒人體內(nèi)的這個(gè)巨大電池。如果最終沒(méi)有喚醒心理力量，一切教育活動(dòng)就都是失敗的。而只要能喚醒這個(gè)心理力量，則上什么學(xué)，學(xué)什么專業(yè)，到哪里去上學(xué)，受什么教育都可以。這就好像只要能到達(dá)河的對(duì)岸，走什么橋都可以一樣。”

        “你教育孩子的最大失誤，就是把每天完成作業(yè)和將來(lái)考上哪個(gè)學(xué)校這樣的小目標(biāo)當(dāng)成了教育孩子的大目標(biāo)，而沒(méi)有覺(jué)悟到通過(guò)教育活動(dòng)喚醒孩子的心理內(nèi)力才是教育的總目標(biāo)。你和孩子所取得的一切驕人成績(jī)，都不是孩子心理內(nèi)力覺(jué)醒的結(jié)果，而是你的肢體力量加上孩子的肢體力量聯(lián)合的結(jié)果，這兩股弱小的身體力量再怎么擰到一起也大不到哪去，因此你們母女倆費(fèi)勁九牛二虎之力也不過(guò)就完成個(gè)區(qū)區(qū)的小學(xué)生教育，并且連你自己都沒(méi)信心，這條費(fèi)勁的路能走多遠(yuǎn)……”

        我的話讓這位媽媽既愣了又好奇地迷惑了，她顧不上記筆記，而是安靜下來(lái)默默地思索著，想找出什么問(wèn)題來(lái)問(wèn)我，又一時(shí)找不出問(wèn)題來(lái)。她想了一會(huì)問(wèn)我說(shuō)：“曲剛老師，按照你的觀點(diǎn)，所有成功的人士都是靠心理內(nèi)力成功的，是嗎？”

        “是的，不過(guò)我說(shuō)的成功和你說(shuō)的成功可能不太一樣，你說(shuō)的成功可能更多指名和利上的成功，那種成功不一定非靠心理內(nèi)力，靠關(guān)系，靠機(jī)遇也可成功，而我說(shuō)的成功，指心內(nèi)不弱小、有幸福感、有滿足感、有成就感、有自由、有尊嚴(yán)的成功，這種成功的人可能默默無(wú)聞，在名利上不張揚(yáng)，但他們卻可以問(wèn)心無(wú)愧地對(duì)自己說(shuō)，一生幸福無(wú)憾。”

        我繼續(xù)說(shuō)：“你讓孩子上哈佛耶魯，說(shuō)白了，不就是想讓孩子一生強(qiáng)大、安全、自信、幸福、自由嗎？那么我告訴你，再有名的大學(xué)也不過(guò)只是個(gè)牌子而已，而不是保險(xiǎn)箱，只有讓孩子的心理內(nèi)力覺(jué)醒了，賦予她一生使不完用巨大力量，才是你送給她了一個(gè)最好的禮物。”
 

    這位媽媽開(kāi)始點(diǎn)頭了，她追問(wèn)：“孩子的心理力量覺(jué)醒了是什么感覺(jué)，你能具體給我點(diǎn)感覺(jué)嗎？”

　　我回答：“這個(gè)真沒(méi)法簡(jiǎn)單回答你，人的內(nèi)力一旦覺(jué)醒是無(wú)限的，不好用語(yǔ)言來(lái)描述，但可以肯定的是，內(nèi)力覺(jué)醒的孩子過(guò)成長(zhǎng)教育的道路肯定比其他孩子簡(jiǎn)單輕松得多，快樂(lè)容易得多，至少不用大人陪寫(xiě)作業(yè)了吧。哈哈！”

　　我的話吸引了這位媽媽，她被“內(nèi)力”一詞打動(dòng)了，她像看到曙光一般眼里流露出希望的眼神，并很好奇、很真切地問(wèn)突然我：“老師，你有孩子嗎，你的孩子是怎樣教育的，你孩子的內(nèi)力覺(jué)醒如何，你能給我說(shuō)說(shuō)嗎？我很好奇，也特別特別想看到一個(gè)真實(shí)的內(nèi)力覺(jué)醒的實(shí)例！”

　　“這……”我猶豫了，因?yàn)槲覐牟辉诒娙嗣媲疤峒拔液⒆拥某砷L(zhǎng)經(jīng)歷，這是我孩子對(duì)我的要求，她希望能安靜地成長(zhǎng)，不受外界打擾。但看著千里之外奔我而來(lái)的、坐在我面前已經(jīng)半個(gè)月的焦急的媽媽，我的心軟了，決定透露出一些來(lái)，給她些啟發(fā)。

　　我越是猶豫，這位媽媽越是好奇地追問(wèn)，她在我的猶豫中似乎覺(jué)察到了什么，她感到我的猶豫中一定含有著她想知道的東西，因此越加好奇地追問(wèn)。

　　我想了一下說(shuō)：“好吧，我就以我親身教育孩子的經(jīng)歷來(lái)告訴你內(nèi)力覺(jué)醒有多厲害，我從不在眾人面前提及我教育孩子的經(jīng)歷，是因?yàn)槲也幌胱尯⒆拥某砷L(zhǎng)受到 過(guò)多的打擾，給孩子留下一片安靜成長(zhǎng)的空間，既然你這么追問(wèn)，我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一點(diǎn)，但保密她的學(xué)校、名字。我的孩子是個(gè)女兒，今年剛上高一，16歲。”

　　“她的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，你管嗎?rdquo;這位媽媽習(xí)慣性地首先提問(wèn)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題。

　　“這么說(shuō)吧，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)唷⑷昙?jí)、全校、甚至全北京市都名列前茅，并且我從來(lái)都不管她的學(xué)習(xí)，成月地見(jiàn)不到孩子，哪有時(shí)間管她學(xué)習(xí)。”

　　“啊??？”我一出口就讓這位媽媽瞪大了眼睛，很顯然，她不相信這世界上還有不用管的孩子，不用管的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)還這么好。

　　“那她一定上了一個(gè)好學(xué)校吧，一定是北京的名校，有好老師教，否則怎么會(huì)有這么好的成績(jī)？”

　　“你正好猜錯(cuò)了，她上的小學(xué)在常人看來(lái)是最不好的打工子弟小學(xué)，學(xué)校里一半的孩子是農(nóng)民工的子弟，父母是買(mǎi)菜的、建筑工地的、做小裁縫的，干什么的都有。”

　　“??！打工子弟小學(xué)，老師，你們家很窮沒(méi)錢(qián)嗎，您是個(gè)教育專家，孩子在北京竟然上打工子弟小學(xué)，不可思議！”這位媽媽的眼睛瞪得不能再大了。

　　“對(duì)，是打工子弟小學(xué)，在旁人看來(lái)這是個(gè)躲避不及的小學(xué)，但在我看來(lái)，由于這樣的小學(xué)管得松，有利于孩子心理力量的激活和覺(jué)醒，我們視它為寶貝，很多人花巨大贊助費(fèi)往名校里擠，我們卻一分錢(qián)不花去打工子弟學(xué)校，走與眾不同的道路首先得到的實(shí)惠是省錢(qián)啊。”

　　“那結(jié)果怎么樣？”媽媽一直瞪著眼問(wèn)。

　　“結(jié)果證明我的選擇是正確的。正是在這樣壓力很小管束很小的小學(xué)里，我才能有機(jī)會(huì)和舞臺(tái)與學(xué)校配合對(duì)女兒進(jìn)行全方位的心理內(nèi)力覺(jué)醒鍛煉，她才能毫無(wú)約 束地綻放內(nèi)力，表現(xiàn)出色，她小學(xué)期間在北京市舉辦的各種活動(dòng)中表現(xiàn)杰出，是歷年的全市三好學(xué)生和各方面優(yōu)秀選手，小學(xué)畢業(yè)時(shí)，獲得了北京市小學(xué)生所能獲得 的所有榮譽(yù)，包括一枚北京市紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)?。事?shí)上，我女兒小學(xué)畢業(yè)時(shí)，她所上的打工子弟小學(xué)因?yàn)槌隽怂退龓讉€(gè)同樣優(yōu)秀的孩子而名聲大振，很多家長(zhǎng)帶孩子蜂 擁來(lái)入學(xué)，想進(jìn)這個(gè)學(xué)校都不容易了，得托關(guān)系。”

　　“啊……”這位媽媽聽(tīng)傻了。

　　我繼續(xù)說(shuō)：“內(nèi)力覺(jué)醒的孩子做事超自覺(jué)，上小學(xué)的6年里我從未幫女兒寫(xiě)過(guò)一個(gè)字的家庭作業(yè)，從來(lái)沒(méi)教過(guò)她一道題，我每天都忙我自己的事情，每天與女兒見(jiàn)面都是晚飯時(shí)，我教育女兒的唯一方法就是每天十分鐘左右的‘晚飯談話’，我把它稱為‘晚飯談話教育法’，就是邊吃晚飯邊談五花八門(mén)的事情，從學(xué)校生活到同學(xué)關(guān)系到社會(huì)萬(wàn)象全都談，但談話有最高目的——用漫談的方法鼓勵(lì)女兒心理內(nèi)力覺(jué)醒，這個(gè)談話我堅(jiān)持了6年，得到的回報(bào)是6年中女兒取得的捷報(bào)頻轉(zhuǎn)的成就。”

　　“那你女兒學(xué)鋼琴嗎？”一個(gè)最老套的問(wèn)題。

　　“當(dāng)然學(xué)，但我不同于一般家長(zhǎng)急著把孩子逼到鋼琴上去。我注重的仍然是首先喚醒孩子的音樂(lè)內(nèi)力，這個(gè)喚醒工作從孩子一出生就開(kāi)始了，喚醒的過(guò)程我就不 一一說(shuō)了，我只說(shuō)這個(gè)喚醒過(guò)程我堅(jiān)持了13年。女兒到了13歲那年，我感覺(jué)她的音樂(lè)內(nèi)力已被激發(fā)得足夠強(qiáng)大了，強(qiáng)大到無(wú)法盛裝的程度了，我才開(kāi)始允許她碰 鋼琴。

　　那年她上初一，初一的課程對(duì)于內(nèi)力覺(jué)醒較好的她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單得狠，幾周就自己搞定了，何必學(xué)一年，于是我決定把那年定為她的興趣年，重點(diǎn)發(fā)展美術(shù)、音樂(lè)、 文學(xué)，我與她的學(xué)校商議準(zhǔn)許她半休學(xué)狀態(tài)，即除了參與學(xué)校集體活動(dòng)和保證基本成績(jī)外其他時(shí)間全歸她自己支配，想干什么干什么，想彈鋼琴就全天練習(xí)。

　　你猜怎么樣，簡(jiǎn)直是奇跡，她只用了一年的時(shí)間就鋼琴直達(dá)10級(jí)，然后跨過(guò)10級(jí)直接彈音樂(lè)學(xué)院鋼琴專業(yè)樂(lè)曲。更出奇的是，在一年的學(xué)鋼琴過(guò)程中，我從 未逼她練過(guò)一次琴，我說(shuō)的最多的話是‘該吃飯了，該睡覺(jué)了，太晚了，別彈了，明天還得上學(xué)呢’，其實(shí)她只要一沾鋼琴就九頭牛拉不下來(lái)，我知道，是那股積累 了13年的音樂(lè)內(nèi)力在爆發(fā)出來(lái)，創(chuàng)造著學(xué)音樂(lè)的奇跡。”

　　“啊，真的！”這媽媽簡(jiǎn)直聽(tīng)呆了，她趕緊招呼同樣也學(xué)鋼琴的她女兒坐到她身邊，聽(tīng)我講下去。

　　我繼續(xù)說(shuō)：“一般孩子學(xué)鋼琴都是被逼迫學(xué)的，走的都是內(nèi)力沒(méi)喚醒的車爾尼599、849等慢速路，十年拿不下個(gè)十級(jí)。而我給女兒請(qǐng)的音樂(lè)入門(mén)導(dǎo)師直接 是中央樂(lè)團(tuán)的指揮，你可能覺(jué)得這太高了吧，夠得著嗎？告訴你，世界上最高水平的交響樂(lè)團(tuán)每天演奏的就是200年前內(nèi)力覺(jué)醒較好的年輕人的作品，也就是說(shuō)音 樂(lè)這件事本身就帶有著天然的年輕性，一個(gè)音樂(lè)內(nèi)力覺(jué)醒良好的孩子聽(tīng)大師講200年前年輕人的音樂(lè)故事完全可懂，并且更容易喚醒內(nèi)心對(duì)音樂(lè)的摯愛(ài)，而不僅滿 足于膚淺的好聽(tīng)。

　　彈了幾個(gè)月的鋼琴后，我女兒突然不滿足僅彈鋼琴了，她想徹底搞懂音樂(lè)是怎么回事，搞懂音樂(lè)的最徹底方法是學(xué)作曲，因?yàn)樵趯W(xué)鋼琴的同時(shí)她就拜音樂(lè)學(xué)院的 老師學(xué)作曲了。別的孩子只學(xué)鋼琴，而我女兒一邊學(xué)彈琴一邊就作曲，彈一首作一首，兩邊同時(shí)進(jìn)行，半年下來(lái)所做的鋼琴曲無(wú)數(shù)，包括大型的協(xié)奏曲、回旋曲、奏 鳴曲，一年之后她在鋼琴上只彈自己作的曲子了，這些曲子拿到中央音樂(lè)學(xué)院給專家們聽(tīng)。

　　一開(kāi)始沒(méi)告訴專家是13歲小孩作的曲子，讓專家猜是誰(shuí)的作品，專家猜是巴赫、莫扎特、門(mén)德?tīng)査?、肖邦、李斯特、海頓……都不像，當(dāng)告訴是13歲小女孩 學(xué)一年音樂(lè)的作品時(shí)，專家們驚呆了，驚問(wèn)是怎么回事，并一致扭頭問(wèn)我這個(gè)爸爸是怎么教育的，我的回答讓專家們摸不著頭腦——‘音樂(lè)內(nèi)力覺(jué)醒’，見(jiàn)專家們似 懂非懂，我說(shuō)，這不奇怪，肖邦、貝多芬、莫扎特作曲的時(shí)間比13歲還早，莫扎特9歲就開(kāi)始了，這都是音樂(lè)內(nèi)力及早覺(jué)醒的結(jié)果。別看很多孩子從小學(xué)音樂(lè)，但 因強(qiáng)制教育不當(dāng)，孩子被逼學(xué)會(huì)了音樂(lè)技術(shù)，卻傷了音樂(lè)內(nèi)力覺(jué)醒，我覺(jué)悟了音樂(lè)內(nèi)力啟發(fā)的重要性，給我多少孩子，我都能讓他們成為音樂(lè)家。”

　　“哇！”，這母女倆幾乎是在歡呼。

　　“老師，你真是一個(gè)偉大的爸爸，一個(gè)難得的好男人，你為孩子奉獻(xiàn)了這么多，必將得到最好的回報(bào)。”這位媽媽動(dòng)情地說(shuō)。

　　“你判斷錯(cuò)了，我是天底下為孩子花時(shí)間最少的爸爸，卻分享孩子喜訊最多的爸爸，這一切都得益于我足夠早地知道了一個(gè)最基本的道理——孩子的內(nèi)力遠(yuǎn)比我們想的大。做父母的，別那么自信張狂，覺(jué)得自己什么都不得了了，要百分百地管孩子、教孩子，孩子的內(nèi)力是一桶汽油，你只需劃根火柴點(diǎn)燃它就是了，然后你就趕快躲在一邊，歡欣鼓舞地看捷報(bào)頻傳的喜訊吧。”

　　“老師，那你現(xiàn)在每天還為女兒做什么嗎？”媽媽問(wèn)。

　　“我當(dāng)初堅(jiān)信內(nèi)力教育路線時(shí)，就決心管孩子只管到10歲，10歲以后就什么都不管了，任她自由發(fā)展。事實(shí)證明我如愿以償了，孩子小學(xué)畢業(yè)以來(lái)，我覺(jué)得 她的內(nèi)力已充分被喚醒了，因此幾年來(lái)我就什么都不做了，只靜靜地退到一邊忙我自己的事情和聽(tīng)她的喜訊，再?zèng)]管過(guò)她任何事，有時(shí)候我想想感到很虧心的，我管 孩子只花了10年，而她給我的喜訊要持續(xù)幾十年，我這個(gè)爸爸滿合算的。

　　內(nèi)力覺(jué)醒的孩子只會(huì)做得比我期待的好，我何必多此一舉再操心呢?，F(xiàn)在我每天下班回到家，女兒常常已經(jīng)入睡了，這時(shí)候我總會(huì)躡手躡腳地走到女兒熟睡的床 邊，靜靜地坐上一會(huì)，看著她熟睡的樣子，聽(tīng)著她仍帶有孩子味的酣睡的呼吸，輕輕地一遍一遍地?fù)崦^發(fā)，心里在想，誰(shuí)說(shuō)養(yǎng)孩子是個(gè)苦差事啊，我這個(gè)爸爸 沒(méi)做什么，不過(guò)是有點(diǎn)覺(jué)悟尊重了孩子的天性，就沒(méi)完沒(méi)了地收獲著這么多幸福，感謝上帝，給了我這么好的女兒。”