聚焦課堂樹(shù)標(biāo)桿 示范引領(lǐng)促發(fā)展——鄭州市第102高級(jí)中學(xué)積極開(kāi)展名優(yōu)骨干教師示范引領(lǐng)課活動(dòng)-鄭州市第一〇二高級(jí)中學(xué)

為充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，并為學(xué)校各學(xué)科教師搭建一個(gè)共同學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，切實(shí)提升廣大青年教師的課堂教學(xué)駕馭能力和提高課堂效率，11月3日下午，鄭州市第102高級(jí)中學(xué)組織的為期一個(gè)月的名優(yōu)骨干教師示范課展示活動(dòng)啟動(dòng)。王曉燕、謝彩玲、馮青云三位骨干教師分別為全校教師展示了一堂精彩的示范引領(lǐng)課。

高一（6）班教室，王曉燕老師為大家呈現(xiàn)了高一年級(jí)數(shù)學(xué)課——《函數(shù)的奇偶性》。王曉燕老師以親切幽默的課堂語(yǔ)言、有趣的課堂活動(dòng)帶動(dòng)課堂氛圍，使學(xué)生在輕快中積極融入課堂，汲取知識(shí)，明晰學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法。王老師的課堂融合了自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)多種形式，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，讓學(xué)生真正參與到了課堂中。

高三（5）班教室，謝彩玲老師展示了一節(jié)高三年級(jí)的物理課，課題為《動(dòng)量守恒定律》。課堂由簡(jiǎn)入繁，層層深入，以基礎(chǔ)題開(kāi)始，以提升題結(jié)尾，邏輯性強(qiáng)，勾勒出動(dòng)量守恒的框架。一道題多重解法講解，講解清晰全面，娓娓道來(lái)。如果有同學(xué)出現(xiàn)困惑，會(huì)將抽象概念轉(zhuǎn)化為生動(dòng)比喻，解開(kāi)動(dòng)量守恒定律的適用條件及公式方面的盲點(diǎn)。除此之外還邀請(qǐng)同學(xué)到黑板上板書(shū)，課堂互動(dòng)積極。

高二（1）班教室，馮青云老師所執(zhí)教的高二年級(jí)英語(yǔ)課，課題為《first aid》聽(tīng)說(shuō)課，展現(xiàn)了扎實(shí)的基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)視頻、圖片、聽(tīng)力材料等多種形式幫助學(xué)生提升學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)。整堂課內(nèi)容充實(shí)，以學(xué)生為本，課堂活躍，環(huán)環(huán)相扣。學(xué)生高度參與課堂活動(dòng)，參與度很高。

課堂展示中，三位老教師都緊緊圍繞自己的學(xué)科特點(diǎn)，認(rèn)真研究學(xué)生需求，準(zhǔn)確把握學(xué)生基礎(chǔ)，深化課堂教學(xué)改革，以獨(dú)特新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的教學(xué)形式、睿智靈活的教學(xué)方法以及多元化的教學(xué)手段，引領(lǐng)學(xué)生高效完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

示范課展示后，各學(xué)科組對(duì)三位骨干教師的示范課進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，首先肯定每位骨干教師的課堂都是扎實(shí)有效的，也都體現(xiàn)了“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，讓觀課老師受益匪淺。同時(shí)也對(duì)課堂教學(xué)提出了一些可建設(shè)性的建議，幫助他們更好地提升。

據(jù)102高級(jí)中學(xué)教務(wù)處主任穆力軍介紹：本次活動(dòng)，鄭州市第102高級(jí)中學(xué)將組織校內(nèi)11名骨干教師，涵蓋高中學(xué)段語(yǔ)數(shù)外、理化生、政史地、音樂(lè)及體育，共計(jì)11門(mén)學(xué)科，他們將本著“學(xué)為中心”的教學(xué)理念，精心準(zhǔn)備、巧妙地設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，為全校教師展示一堂堂高水平的示范課。

    此次骨干教師示范課展示活動(dòng)的開(kāi)展，既為全體教師互觀互學(xué)、交流研討創(chuàng)造了機(jī)會(huì)，也對(duì)青年教師教育思想的轉(zhuǎn)變、專業(yè)水平的提高起到了積極的示范推動(dòng)作用，進(jìn)一步推動(dòng)了102高中教師共同成長(zhǎng)的進(jìn)程!