期末教研集智慧 未雨綢繆促提升-鄭州市第一〇二高級中學

蔡明生校長與老師們暢談提高教研效果的思路

楊誄老師談學科建設

會議現(xiàn)場

 
  
        凡事預則立，不預則廢。初中期末考試還在進行，6月29日、30日，鄭州市第102中學已經(jīng)利用周六周日分別召開了初、高中教學研討會。各學科教研組長、備課組長和各年級年級長齊聚一堂，針對下學期的教育教學工作進行了深入細致的研討和交流。

       在學校教科室的組織安排下，參會的這些學校教學骨干就研討會的各項議題進行討論，如“不同學段、不同學科競賽活動如何開展”、“文理科教研活動開展規(guī)劃”、“如何彰顯學科特色，有效開展第二課堂？”“怎樣合理利用考試這一有效評價？階段性考試和周周清怎樣結(jié)合？”、“各年級假期作業(yè)的內(nèi)容、形式和反饋方法”等等。每位參會老師都對議題進行了認真思考，結(jié)合自己的教育教學實踐梳理了思路，使發(fā)言針對性、總結(jié)性強，突出了各年級、各學科、各學段的特色。

        蔡明生校長在認真聆聽并摘要記錄了老師們的發(fā)言后，與大家進行了坦誠的交流。他首先分析了102中學學情：“要實現(xiàn)學校教育教學質(zhì)量的全面提升，重點是課堂，落腳點是教研。學校將盡一切力量傾向一線教學，為教學的高效和學生的發(fā)展提供有效保證。”

        在談到學科建設時，蔡校長如數(shù)家珍般列舉了各學科對學生能力培養(yǎng)的重點，強調(diào)教師的教研要站位高，要有總體設計，體現(xiàn)整體性、序列性。更應該關注教學過程中遇到的教學問題，對教學現(xiàn)象進行分析，尋求提升學生科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的有效方法。學校將加強對各學科教研科學有效的引領。

        在聽完老師們暑期作業(yè)布置的思路和內(nèi)容安排后，蔡明生校長對老師們貼近學情、分層設計的好想法表示肯定，同時指出，作業(yè)的布置首先要針對學生的現(xiàn)狀和發(fā)展以及暑期學生的生活環(huán)境，加強對學生完成作業(yè)有效性和實用性的關注。在讓學生進行知識梳理的時候，不妨幫助那些學習吃力的學生設計提煉知識點，以測試或練習的方式幫助學生形成系統(tǒng)的知識，為新學期的學習打好基礎。

        教輔資料校本化，教研內(nèi)容序列化，教師提升專業(yè)化，這是102中學下學期要努力實現(xiàn)的目標。通過這次教研交流會，大家明確了下學期教育教學的發(fā)展方向，認識到教研有效性對全面提升教學質(zhì)量的真正意義，紛紛表示要靜下心來，認真鉆研，努力提高自己的專業(yè)水平和能力，為學生的科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升而努力，幫助學生實現(xiàn)“學業(yè)優(yōu)良、人格健全”的成長。