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校園快報(bào)
眾籌智慧 共謀發(fā)展——教學(xué)工作展示交流活動(dòng)
發(fā)布人：管理員 發(fā)布時(shí)間：發(fā)布時(shí)間：2016-03-11
學(xué)校召開教學(xué)工作展示交流會(huì)
高中語文組組長(zhǎng)許屹峰老師在介紹學(xué)科經(jīng)驗(yàn)
蔡明生校長(zhǎng)就各學(xué)科展示做精彩點(diǎn)評(píng)
2016年1月28日、29日兩天， 312會(huì)議室內(nèi)充滿了濃厚的學(xué)術(shù)氣息，期末教學(xué)工作展示交流活動(dòng)如期進(jìn)行。
學(xué)科活動(dòng)對(duì)于我們學(xué)校是全新的課題，各教研組都正處在摸索階段。經(jīng)過這幾年努力，各學(xué)科都有了自己的實(shí)踐和感悟。兩天的匯報(bào)交流，不乏亮點(diǎn)，各位教研組長(zhǎng)結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)緊緊圍繞著“如何發(fā)展人”這個(gè)中心，分別從學(xué)科活動(dòng)的目的、開展策略以及設(shè)想等方面進(jìn)行了匯報(bào)，體音美教研組長(zhǎng)就特色建設(shè)的策略和實(shí)施途徑談了各自的見解和認(rèn)識(shí)。大家一致認(rèn)為：經(jīng)過幾年實(shí)踐積淀我校的學(xué)科活動(dòng)已各具特色，但在今后發(fā)展的過程中應(yīng)體現(xiàn)出趣味性，更要從不同的層面關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，擴(kuò)大學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，引導(dǎo)學(xué)生立足生活，積極探索、發(fā)現(xiàn)，將知識(shí)活學(xué)活用。
年級(jí)管理展示交流中，各位年級(jí)長(zhǎng)圍繞“年級(jí)長(zhǎng)引領(lǐng)年級(jí)發(fā)展的策略和措施”開展了一場(chǎng)立足實(shí)際、百花齊放的成果與思考的交流盛宴。高三單潔老師的畢業(yè)年級(jí)備考工作思路，高二陳繼尼老師的班會(huì)建設(shè)和心情日志的使用，高一劉猛老師的起始年級(jí)年級(jí)長(zhǎng)的感受和思考，九年級(jí)申松林老師的班級(jí)管理和任課教師的安排，八年級(jí)趙春麗老師年級(jí)和諧及感動(dòng)無處不在，七年級(jí)許百魁老師從細(xì)膩的工作思路、年級(jí)光榮榜實(shí)施等均給大家留下了較深的印象。教育是細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，從一點(diǎn)一滴做起，作為一個(gè)班級(jí)管理者，他們時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化，一個(gè)眼神，一句話語，一個(gè)手勢(shì)，看到學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú)，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵(lì)；犯了錯(cuò)誤，他希望包容；面對(duì)失敗，他期望成功。各年級(jí)的管理都從細(xì)微之處加以體察，各種管理方法的交流，無一不體現(xiàn)出老師在班級(jí)管理中的盡職盡責(zé)，為了學(xué)生積極健康成長(zhǎng)不斷的改變方式方法，努力為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
匯報(bào)結(jié)束蔡校長(zhǎng)做了精彩的點(diǎn)評(píng)，“一個(gè)蘋果交換一個(gè)蘋果，你的手中還是一個(gè)蘋果；一種思想交換一種思想你將會(huì)有兩種不同的思想。”此次研討使用“眾籌”的方式，使每一位參會(huì)人員的思想都得到了啟發(fā)和提升，也給每一位教研組長(zhǎng)和年級(jí)長(zhǎng)下一步的管理帶來了新的思路。
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