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        教育新聞

        創(chuàng)新學(xué)校美育 提升學(xué)生的人生境界

        發(fā)布人:管理員 發(fā)布時(shí)間:發(fā)布時(shí)間:2015-10-29
            編者:9月29日,2015年課程與教學(xué)工作會(huì)議在47中召開(kāi),田保華副局長(zhǎng)做了題為《讓創(chuàng)新成為學(xué)校生活的主旋律》的專題報(bào)告。透過(guò)報(bào)告,我們能夠感到,從國(guó)家到地方,都在加強(qiáng)學(xué)校體音美建設(shè)工作,已經(jīng)把美育建設(shè)提到了學(xué)校品質(zhì)建設(shè)的高度。作為傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,隨著硬件設(shè)施的完善,我們將在體音美計(jì)算機(jī)等項(xiàng)目上投入更多的精力,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
         
                “德智體美”全面發(fā)展與個(gè)性協(xié)調(diào)發(fā)展,是國(guó)家非常明確的教育方針。在中小學(xué)教育實(shí)踐領(lǐng)域,美育都是最薄弱、最被忽視的。忽視學(xué)生審美素質(zhì)的培養(yǎng),會(huì)影響學(xué)生整體的發(fā)展水平,也會(huì)影響教育整體的實(shí)踐效果。
                 一、美學(xué)是未來(lái)的教育學(xué)
                北師大教授檀傳寶基于教育的立場(chǎng),一再?gòu)?qiáng)調(diào):美學(xué)是未來(lái)的教育學(xué)!他主張:從現(xiàn)在開(kāi)始,讓審美、立美的教育在全部教育生活里成為教育人的自覺(jué),讓審美標(biāo)準(zhǔn)成為所有教育實(shí)踐的基本標(biāo)準(zhǔn)與常識(shí)。美育事業(yè)是全部教育的使命!
                 二、美育,也是德育
                教育是一個(gè)整體概念,美育和德育是分不開(kāi)的。德育是塑造人的美德美行;美育也是塑造人的美德美行,美育還培養(yǎng)人健康的審美情趣、美的欣賞力、美的表現(xiàn)力、美的創(chuàng)造力等,其對(duì)人心和人性的塑造更為立體,方法更為形象、生動(dòng)、豐富。美育的根本,就是以審美的方式育德、育心、育魂。
                 三、藝術(shù)是生命質(zhì)量與人生境界的展現(xiàn)
                對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的最終目的,是為了使孩子們提升人生境界和完善人格結(jié)構(gòu),從而具有良好的綜合素養(yǎng)。學(xué)校的藝術(shù)教育應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生提升自己的人生境界,讓孩子們?nèi)プ非笠环N高尚的精神生活,給孩子們的生活注入一種高尚的嚴(yán)肅性,注入一種人生的神圣感。通過(guò)維護(hù)每個(gè)人的精神的平衡與和諧,來(lái)維護(hù)人際關(guān)系的和諧,從而進(jìn)入一種具有生命力和創(chuàng)造力的人生境界。
                 四、從藝術(shù)教育走向人生美育 
                 一是要啟動(dòng)中小學(xué)藝術(shù)教育評(píng)價(jià)工作。建立中小學(xué)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)制度,建立學(xué)校藝術(shù)教育工作自評(píng)公示制度,建立學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展年度報(bào)告制度。
                二是要建立鄭州市中小學(xué)藝術(shù)教育基地。其一,以各藝術(shù)特色學(xué)校為基礎(chǔ),建設(shè)一批中小學(xué)藝術(shù)教育基地校。其二,建立中小學(xué)藝術(shù)教育基地校評(píng)估制度,促進(jìn)規(guī)范健康發(fā)展。其三,規(guī)劃建設(shè)鄭州市中小學(xué)藝術(shù)教育基地。
               三是要整體建構(gòu)學(xué)校美育實(shí)施體系。首先是設(shè)置以提高學(xué)生審美素養(yǎng)為目標(biāo)的美育綜合課,此為核心課程;其次是開(kāi)設(shè)好國(guó)家課程方案規(guī)定的藝術(shù)教育課程;第三是發(fā)掘各學(xué)科潛在的內(nèi)容美與形式美,開(kāi)展審美化教學(xué),形成教學(xué)美育滲透;第四是班團(tuán)活動(dòng)審美化,站在美學(xué)的層面上進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì),增強(qiáng)活動(dòng)美育的效果;第五是校園文化建設(shè)審美化,以無(wú)聲的語(yǔ)言給學(xué)生以美的熏陶。 
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